{"id":145,"date":"2026-09-17T08:05:18","date_gmt":"2026-09-17T13:05:18","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelanormalgirardot.edu.co\/?page_id=145"},"modified":"2026-09-24T08:43:14","modified_gmt":"2026-09-24T13:43:14","slug":"perfiles","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escuelanormalgirardot.edu.co\/?page_id=145","title":{"rendered":"Perfiles"},"content":{"rendered":"\n

Mediante la formaci\u00f3n pedag\u00f3gica, el estudiante genera y demuestra en s\u00ed mismo caracter\u00edsticas propias de su ser maestro. Las caracter\u00edsticas se refieren al desarrollo integral de la persona a trav\u00e9s de las cuatro dimensiones: cognitiva, procedimental, comunicativa socializadora y valorativa, estas dimensiones tienen que ver con el desarrollo de la visi\u00f3n objetiva de la realidad f\u00edsica, social y cultural. Basados en el concepto anterior, el estudiante normalista debe mostrar capacidad para seleccionar intereses intelectuales y acad\u00e9micos lo mismo que avances en su habilidad para plantear y solucionar problemas, procesar informaci\u00f3n con el fin de generar una manera de pensar que se transfiere a su praxis pedag\u00f3gica, progresar en la autonom\u00eda responsable y la capacidad para participar en procesos y trabajos en equipo.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, como persona en desarrollo, el estudiante de la Escuela Normal Superior orienta su formaci\u00f3n hacia la construcci\u00f3n de habilidades, destrezas, h\u00e1bitos y actitudes de liderazgo como resultado de un trabajo organizado, integral y pedag\u00f3gico. En cuanto hace relaci\u00f3n a su formaci\u00f3n valorativa el estudiante estar\u00e1 orientado en su comportamiento moral, en la capacidad para elegir, decidir y obrar.<\/p>\n\n\n\n

Desde el punto de vista del desarrollo cognitivo cuyo objetivo central es el aprendizaje se considera al estudiante con capacidad para comprender, analizar, sintetizar, generalizar, conceptualizar, inducir, crear, valorar entre otras acciones de car\u00e1cter intelectual y que deben ocupar la atenci\u00f3n del maestro para lograr aprendizajes significativos que garanticen que los bachilleres puedan continuar en la Formaci\u00f3n Complementaria.<\/p>\n\n\n\n

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